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4/5 anni

3ª Materna

Pianificazione annuale

Con grande confidenza nei confronti delle attività e delle proposte didattiche, intensifichiamo ulteriormente il lavoro di preparazione alla scuola primaria.

Pianificazione annuale

Settembre / Ottobre

Diamo il “bentrovato” ai vecchi amici ed inseriamo nel gruppo classe i bambini nuovi.

Miglioriamo l’attitudine ad osservare i fenomeni naturali: l’autunno.

Affiniamo la coordinazione oculo-manuale e ripetiamo tutti gli esercizi di pregrafismo.

Scopriamo l’importanza dei “nonni” nella vita di ogni bambino.

Iniziamo a commemorare e comprendere il significato delle “giornate dedicate”. Comprendiamo le origini della festa di Halloween.

Attività

  • Accolgo con affetto i nuovi compagni di scuola e ritrovo con piacere i vecchi amici.
  • Individuo il nuovo posto per il mio zainetto.
  • Studio l’autunno: osservo le foglie secche cadute dagli alberi e associo ad esse le figure geometriche corrispondenti ed i colori secondari associati.
  • Studio la funzione del letargo per alcuni animali ed il motivo per il quale gli uccelli migrano.
  • Mi esercito tanto con il pregrafismo.
  • Realizzo un lavoretto per la “festa dei nonni”.
  • Imparo cosa significa “giornata mondiale di…”.
  • Imparo il significato della festa di Halloween.
  • Realizzo un lavoretto per Halloween.
Novembre / Dicembre

Arricchiamo le tecniche espressive e potenziamo le capacità artistico/creative.

Comprendiamo l’importanza del riconoscimento sensoriale.

Potenziamo la capacità di ascolto, attenzione e comprensione di un testo.

Introduciamo le prime consonanti e le prime sillabe. Impariamo a scrivere sui righi e sui quadrettoni dei quaderni che userò in prima elementare.

Impariamo bene la decina dei numeri.

Riconosciamo il Natale come tempo di condivisione familiare ed affettiva ed organizziamo una piccola rappresentazione da mostrare ai genitori.

Attività

  • Utilizzo tanti materiali diversi per i miei lavori artistici.
  • Sperimentо i 5 sensi.
  • Imparo a prestare attenzione durante la lettura di un racconto, a spiegarlo e raffigurarlo.
  • Imparo a riconoscere le prime sillabe: vocale + consonante.
  • Mi esercito sui righi del quaderno di prima elementare.
  • Imparo a contare con l’aiuto dei regoli.
  • Imparo la ritualità e la simbologia della festa del Natale.
  • Imparo una poesia e preparo un lavoretto per Natale.
  • Mi esercito per la rappresentazione natalizia.
Gennaio / Febbraio

Ci ritroviamo dopo alcuni giorni di chiusura della scuola.

Studiamo gli aspetti climatici e le caratteristiche dell’inverno.

Studiamo il concetto di successione temporale: ieri/oggi/domani ed i giorni della settimana.

Impariamo il significato della festa di Carnevale.

Affrontiamo il tema dell’amore come sentimento che ci lega a qualcuno.

Promuoviamo lo sviluppo del pensiero intuitivo, della logica, della progettazione, dell’ipotesi attraverso la matematica. Comprendiamo il concetto di insieme.

Attività

  • Racconto agli amici le mie trascorse vacanze di Natale ed i regali ricevuti da Babbo Natale.
  • Studio il fenomeno naturale della neve.
  • Imparo cos’è un insieme.
  • Imparo ad associare i numeri agli insiemi.
  • Imparo a scandire un’esperienza in due o più momenti.
  • Imparo che l’amore lega due persone.
  • Preparo un lavoretto di San Valentino per i miei “amati genitori”.
  • Imparo a riconoscere le maschere di Carnevale.
  • Imparo una filastrocca sul Carnevale.
  • Imparo i giorni della settimana.
  • Approfondisco i concetti topologici e di quantità.
  • Lavoro con i blocchi logici.
  • Lavoro su semplici schede di matematica.
Marzo / Aprile

Spieghiamo perché si commemora la “giornata della donna”. Aspettiamo la festa del papà.

Parliamo del nostro pianeta e delle persone che vivono nei diversi continenti. Educhiamo alla convivenza, alla collaborazione e all’ascolto dell’altro.

Educhiamo all’ecologia ed al rispetto dell’ambiente. Promuoviamo l’educazione stradale.

Comprendiamo il significato della Santa Pasqua.

Accogliamo la primavera.

Intensifichiamo il lavoro di preparazione alla scuola primaria.

Attività

  • Comprendo il significato della giornata dedicata alla donna.
  • Realizzo un lavoretto per la “Festa papà”.
  • Imparo una filastrocca per il mio papà.
  • Scopro la Terra come bene prezioso.
  • Scopro le diversità di lingua, colore della pelle e cultura tra le persone.
  • Imparo tutti i comportamenti corretti da adottare per non inquinare l’ambiente.
  • Imparo cos’è la raccolta differenziata.
  • Imparo a riconoscere i principali segnali stradali.
  • Studio il significato simbolico della Santa Pasqua.
  • Realizzo un lavoretto per Pasqua.
  • Imparo una poesia per Pasqua.
  • Studio gli aspetti climatici della primavera.
  • Inizio semplici esercizi di precalcolo.
  • Intensifico gli esercizi di scrittura.
Maggio / Giugno

Questi mesi sono dedicati principalmente agli esercizi di prescrittura e precalcolo perché dobbiamo essere tutti pronti a fare il nostro ingresso alla scuola elementare.

Festeggiamo la mamma.

Iniziamo le prove per la rappresentazione di fine anno scolastico.

Attività

  • Mi esercito con la prescrittura.
  • Mi esercito con il precalcolo.
  • Realizzo un lavoretto per la “festa della mamma”.
  • Imparo una filastrocca per la mia mamma.
  • Imparo la mia parte per la rappresentazione di fine anno scolastico.
  • Organizzo una festa di fine anno scolastico per salutare i miei amici, la mia maestra e la mia direttrice.

Attività e insegnamenti

Insegnamento lingua inglese

L’approccio alla lingua inglese nella scuola per l’infanzia deve essere inteso come base di interesse per l’apprendimento futuro.

I bambini da 3 a 6 anni possiedono una capacità di apprendimento estremamente sviluppata e ricettiva che gli permette di assimilare in maniera naturale e induttiva: attraverso giochi, canzoni, filastrocche ed immagini, stimoliamo l’attenzione, la partecipazione e l’acquisizione.

Attività

  • Ascoltiamo e ripetiamo brevi frasi e canzoni.
  • Memorizziamo vocaboli più significativi.
  • Eseguiamo comandi precisi.

Informatica

L'attuale generazione di bambini si sta adattando rapidamente alle nuove tecnologie. I giochi multimediali dei nuovi dispositivi tecnologici, vissuti quotidianamente, suggeriscono di proporre questa conoscenza anche a scuola. Sensibilizzare il bambino verso l’uso consapevole del computer sin da piccolo, nel rispetto dei suoi tempi e usando le modalità più adatte alla sua età, rappresenta la base di partenza per una buona competenza digitale.

Attività

  • Conosciamo le principali parti del computer e le loro funzioni.
  • Conosciamo i principali comandi del computer.
  • Conosciamo i programmi di scrittura.
  • Conosciamo alcuni giochi didattici.
  • Impariamo semplici algoritmi di coding.

Psicomotricità

L’attività motoria rappresenta, nella scuola per l’infanzia, una pratica che riscuote un notevole interesse nei bambini. L’esperienza corporea completa i campi di apprendimento e contribuisce allo sviluppo integrale del sé.

Le ore di attività motoria sono sempre scandite da tre momenti:

1

Circle time

Durante il quale verrà presentato lo stimolo per introdurre l’attività.

2

Attività psicomotoria

3

Rielaborazione e rilassamento

Insegnamento religione cattolica

L’ora di Religione Cattolica promuove, per chi ne avvale, il riconoscimento dei linguaggi simbolici caratteristici della tradizione cristiana: feste, preghiere e rituali, attraverso semplici racconti e raffigurazioni grafiche tratte dal libro di testo.

N.B.

La nostra pianificazione annuale, in linea con i programmi ministeriali della scuola dell’infanzia, prevede anche “progetti didattici aggiuntivi” che, a discrezione delle educatrici, cambiano argomento ogni anno scolastico.

Libri di testo

“ALBERO VERDE”

Marta Elisabetta Giordani – Giovanna Cremona

Raffaello scuola

“ESPLORANDO”

Rita Sabatini

Emme Erre libri · Prescrittura e precalcolo

“HAPPY ENGLISH!”

Letizia Di Marzo

Emme Erre libri · Inglese

“IN CAMMINO CON SPERANZA”

Letizia Di Marzo

Emme Erre libri · Religione